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两岁男孩小心语言障碍 2007年10月24日 21:43
标签: 教育, 孩子, 电脑, 玩具,  ◆

两岁男孩小心语言障碍

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两岁的小孩玩电脑,见过吗?浏阳市北盛镇就有这么一个两岁零三个月的小朋友慕靖宇会玩电脑:调电脑设置,放音乐,进游戏,还会聊天……
  
  慕靖宇的父亲慕明江从事电脑维修行业,平时喜欢用电脑放音乐。慕靖宇一岁多的时候就听上瘾了,要是不放音乐给他听,他就哭闹。大概在去年上半年,有一天慕明江听了一两个小时音乐后,觉得听烦了就关了电脑,哪知道一旁的慕靖宇就开始“造反”,“造反”未果之后干脆“自己动手”。让慕明江始料未及的是,儿子不但把电脑打开了,还选出了他自己喜欢听的歌曲,音乐从电脑音箱里出来时,夫妻俩惊呆了。
  
  时间一天天过去,慕靖宇对电脑也越来越喜欢。父母上网聊天,他也在一旁吵着要聊,坐在父亲的怀里还真像那么一回事,小手能熟练地操作鼠标。只不过,他还不会打字,只会发QQ表情。
  
  对于电脑游戏,慕明江平常会玩玩“反恐”游戏,也不知道什么时候让小靖宇给偷看到了,居然也学着大人的样,打开电脑进入反恐的游戏界面……经常还跟父母抢着玩,当然,复杂的游戏程序还不会,不过看他的架势,自己那股摸索的劲头,不久将要“出师”。
  
  说起摸索,慕明江又好气又好笑,他时不时就发现电脑屏幕换了个背景,或者里面的设置变动了,有时资料都找不着了,这都“得益”于他聪明的小儿子。“经常趁我们不注意,他就在玩电脑,一双手不停歇,拿着鼠标,这里点一下,那里点一下,有时把我的重要资料都给删除了。”慕明江很“无奈”。
  
  2岁零3个月的小孩如此爱玩电脑,到底是好事还是坏事呢?慕明江也很迷惑。昨日,记者请教了有10多年儿童教育实践经验的儿童教育专家徐玲,她告诉记者:“这肯定不行,他长期跟电脑互动的话,容易形成电脑符号式的思维。玩电脑上瘾对2岁多的小孩几乎是有百害而无一利,因为小孩的心理很脆弱,容易对电脑产生依赖。”
  
  在徐玲看来,2岁多的小孩正是语言发展的高峰期,如果沉迷于玩电脑,后果会很严重。“0到3岁是孩子语言发展的关键期,非常重要,如果错过了这个关键期,会造成这个孩子在某些方面的发展不可逆转的现象。”徐玲称。(龚芳柳)

 

0- 3歲嬰幼兒早教漸成上海基礎教育主角

剛出生的寶寶吃什麼對發育有利?如何讓嬰兒變得更聰明更健康?今後,年輕父母可以通過更多渠道獲得最權威的育兒指導,孩子不出門也能得到正規的“課堂教育”。

    在本市昨日召開的“0-3歲嬰幼兒早教工作交流會”上,市教委有關負責人透露,上海計劃將0-3歲嬰幼兒學前教育納入國民教育體系和終身教育體系,以形成從0歲到18歲適齡兒童與青少年的基礎教育。到2005年,本市90%的0到3歲兒童能通過各類學前教育機構或是從父母處接受科學教育。

    據腦科學研究顯示,嬰兒出生以後的36個月是成長的關鍵時期,孩子幼時習慣的養成、個性的發展將對其一生產生重大的影響。如今,越來越多的市民已產生了對0-3歲孩子進行優質學前教育的迫切需求。

    據介紹,我國現行學制從幼兒園的三年教育開始,將3歲以下兒童的早教工作列入教育的一個組成部分,將突破學制和學校教育的界限,教育不但在教育機構內實施,還將深入到社區、家庭。目前,上海已展開0-3歲嬰幼兒早教工作的研究。

    有關專家指出,3歲以下兒童的早期教育不同於3-6歲的教育。現在,幼童進入托幼園、所的比例並不高,因此只有通過指導家長去影響兒童。各區縣應通過設立早教中心、親子站等機構,為家長提供育兒指導服務、親子活動場地以及推薦教育方式。

    此外,政府應通過管理不斷提高學前教育品質,吸引更多的海內外人才,並歡迎各類社會早教機構為家長提供更多早教服務。

    上海市教委有關負責人表示,作為一項開創性體系,0-3歲嬰幼兒的早期教育將成為今後上海基礎教育的“重頭戲”之一。

目前,本市正努力構建面向0—18歲適齡兒童與青少年的現代化基礎教育體系,將會為每一個適齡兒童與青少年提供充分的、基本均衡的教育機會和高品質的教育服務。(記者倪傑)

 

03岁儿童选购玩具的建议

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0-  1岁儿童的兴趣和能力

这个年龄的孩子使用全部感官——视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来了解他们周围的世界。因为他们会对气味、味道、声音、触觉和视觉做出反应,所以经过适当选择的玩具可为儿童提供了解物品大小、形状、声音、质地及其如何执行功能的机会。处于这个时期的孩子正在学习形成因果的概念,并且喜欢重复。

 ◆要选各种质地的玩具,因为这可以给孩子不同的触感。要选重量轻的、孩子能拿起来的玩具。
   ◆颜色鲜亮的、能引起婴幼儿视觉注意和听觉注意的玩具是极佳选择。
   ◆当孩子开始学抓东西的时候,摇铃、抓捏后发声的玩具、带和谐音乐的健身挂铃、童床上可抓拿的发声床挂、洗浴玩具等都很适于孩子玩儿。
   ◆软体娃娃、各种动物形状的填充玩具对丰富孩子们的触感和学习抱东西很有帮助,但这类玩具不适合被孩子们吮吸和啃咬。要确保玩具上的缝隙不能轻易被撕开或咬开,玩具上的眼睛和鼻子也要被安全地固定,不会松落。
   ◆学习坐的孩子已经可以玩带图画和鲜艳颜色的积木了。从大到小成套的套嵌杯或套嵌盒、大小不一的套插层层圈也是孩子们很喜欢的东西。这个年龄的孩子喜欢重复看那些画有他们认识物体彩图的画书。
   ◆球类和推拉玩具对能够爬行和走路的孩子是好的选择。
 选择玩具时要注意:
   ◆玩具各部件的尺寸足够大,不会引起孩子吞下的危险
   ◆玩具的重量较轻,能够被孩子握住或抓住
   ◆玩具不带锋利的边缘或尖
   ◆颜色鲜亮的玩具

1-3岁儿童的兴趣和能力

  初学走路的孩子喜欢在他们周围的环境里不断地运动,比如走、爬、推、骑等。想象游戏在这个时期开始,从2岁起孩子便喜欢模仿大人的世界。孩子特别喜欢练习分类、装配能力的玩具,并开始对控制物体和解决问题产生强烈的兴趣。他们还对鼓、钢琴、号等乐器感兴趣,也爱听录音带。

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评论(0) | 阅读(149) | 顶(1) | 分类:日记 | 最后修改:2007年10月24日 21:43
0-3岁,孩子成长的黄金期 2007年10月24日 21:42
标签: 婴儿, 孩子, 教育, aa, 亲子

0-3岁,孩子成长的黄金期

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据马来西亚南洋商报介绍,零到3岁为孩子成长的黄金期关键期。专家提醒,希望妈妈们都不会错过这段培养孩子良好个性、品行和习惯的大好时机。以下十大爱心叮咛,希望对家有零至3岁的孩子的你有所借鉴。

0-3岁,孩子成长的黄金期

  1.父母要在孩子零到3岁花多点时间来陪伴他,这样3岁后的孩子就会很好带了。

 2.不让3岁以下的孩子看电视。尤其暴力或打斗的节目,切切不可让孩子看。为这,建议父母和家人都在晚餐后不看电视节目,改而聊天或做其他有益身心的活动。

  3.不让孩子吃无营养的食物,如零食、汽水、糖果等。零到一岁,希望所有自称“会给孩子最好的”的母亲哺喂母乳。

  4.要常赞美孩子。就算人家孩子一岁多就会踏脚车了,孩子近3岁才学会,我们还是以一副“哗!你好厉害。”的心情来热烈拍手鼓励他。

  5.不打骂孩子,跟他们说道理。不要低估孩子,他们大多能理解。

  6.培养孩子阅读的兴趣,让他们从书这个小窗口看外边缤纷亮丽的世界,爱看书的孩子最好顾了。辛苦两年,接下来的20年你可以省下许多心力。相信我。

  7.不要老带孩子去购物中心,要让他们多接触大自然,对他们的身体和创意都有诸多好处。

  8.给他们很多很多的爱,但绝不可以宠溺他们,要让他们能独立面对自己的人生。

  9.站在孩子的高度去谅解他、理解他。

10.做父母的一定,一定要多看育儿书,才能依孩子的阶段性成长来协助他们。

 

三岁看老是怎么回事

老人们常说,一个人的一生在他小时候就能看出来,所谓“三岁看老”。可见中国历来都认为0-3岁对于人一生的重要性。最近记者走访了北京空军总医院儿科副主任医师张俊红博士,就3岁何以看老的问题进行了探讨。
  
  张博士说,从健康的角度来看,6个月婴儿的视觉灵敏度就已接近成人的水平,到一岁的时候幼儿80%的脑部细胞已发育完成,到3岁时孩子的视觉灵敏度会达到成人标准,而大脑容量能达到成人重量的90%!可见,0-3岁这一阶段婴幼儿的智力、视力发展已几乎接近成年人,这也是人们为什么常说“三岁看老”的根本原因。
  
  张博士告诉记者,谈到婴幼儿大脑及视网膜的健康发育,就必须提到DHA(二十二碳六烯酸)和AA(花生四烯酸)这两种营养素。她说,DHA和AA都是长链多不饱和脂肪酸,可由人体内亚麻酸和亚油酸自行合成,它们在大脑皮质和眼睛视网膜中的含量很高,但是医学研究认为,婴幼儿体内自行合成DHA与AA的能力有限,因此必须由食物来补充。她说,以前DHA和AA多是由鱼油提炼而来的,但鱼油AA含量过低,影响宝宝生长。现在通过新兴的生化科技,经过长期的研究与开发,已经可以将单细胞以微生物发酵,再萃取出纯度较高的DHA和AA。其纯度是深海鱼油的4倍,并且不含胆固醇。另外现在有些配方奶粉中就加入了这种来源的DHA和AA。
  
  张博士说,对于刚刚出生的婴儿来说,母乳是婴儿最理想的天然食物。因为母乳中含有婴儿生长发育所必需的蛋白质、脂肪、碳水化合物以及各种维生素和矿物质,更重要的是母乳中含有很多免疫因子,可以为初生的婴儿提供免疫保护。但是当母乳不足或母亲因故无法进行母乳喂养时,就应选择比例接近母乳的完整均衡的配方奶粉。拥有全面均衡的营养、包括合适的脂肪酸(如DHA和AA)的孩子,其智商及视力都比食物中缺少这类脂肪的孩子普遍要高。
  
  0到3岁是人生的一个特殊阶段,年轻的父母亲应该多付出一些时间和努力,给孩子以完整均衡的营养,并辅以适当的锻炼,这样才会为孩子的智力开发和将来的发展打下良好基础。

 

0至3岁婴儿也将有学上
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婴儿在吃好睡好的同时,还可和爸爸妈妈一起上学。记者昨日从市教委获悉,在未来5年中,市教委、市妇联、市民政局三部门将联手大力发展0—3岁婴儿教育,今年起,我市要建一批社区示范婴儿学校,目前正委托西南大学为婴儿们编制专门的教养大纲。

  0-3岁婴儿也是“学生”
 
  据市教委基教处有关人士介绍,0到3岁是人的大脑和各种机能发展最迅速的时期,婴儿时期的教育,对一个人的终生发展起着重要的作用。近年来,虽然以亲子教育这种形式为主的婴儿教育在我市已起步,但多数家长认为,婴儿什么都不懂,家长让孩子吃好睡好就行了,同时我市的亲子园却并不多也不规范。而上海的19个行政区县都确定了亲子教育实验社区,共建立了亲子俱乐部14个及其他有关亲子教育的各种载体,开设了“亲子咨询热线”。为此,市教委在“十一五”规划中提出,在未来5年内,我市要采取有力措施,发展0—3岁婴儿教育。

  将编制婴儿教养大纲

  由于婴儿教育在我国是一个空白,因此没有婴儿教学大纲,早期教育仅有一个《幼儿园教学大纲》。目前,市教委已委托西南大学编制重庆市0—3岁婴幼儿教养大纲,以促进婴儿身心健康成长为目标,开展适宜的教育活动。

  婴儿教师也一直是个空白。市教委指出,我市要建立婴儿早期教育教师的培训基地,逐步建立一个由大专院校,区县教师进修学校,早期示范基地相结合的三级培训网络。婴儿教师必须持证上岗。

  今年起建一批示范校

  市教委基教处有关人士介绍,今年起我市要在部分社区,建一批示范婴儿学校,开展面向0—3岁婴儿的早期教育服务,鼓励有条件的幼儿园降低收托年龄、采取计时制、半日制、假日制、全日制等灵活多样的形式,举办婴儿班,接收婴儿来学习。鼓励社会力量开办婴儿学校。

  据悉,婴儿学校和幼儿园完全不同,主要采取亲子教育形式,父母和孩子一起来学习,主要通过游戏的方式,与宝宝进行一些特殊的交流,而父母在婴儿学校,也要学习如何科学育儿。

  按照规划到2010年,全市初步形成早期教育服务网,在城镇地区让婴儿都能上学。据悉,居委会将对未入托的婴幼儿进行普查,登记造册。(作者:金蓉 赵静)

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评论(0) | 阅读(249) | 顶(2) | 分类:日记 | 最后修改:2007年10月24日 21:42
标签: 神经细胞, 教育, 出生, 大脑, 时期

0到3岁育儿方式大不同“早教”还需讲科学
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如今,越来越多的家长都为学龄前孩子安排了各种教育课程,教育专家指出,早教不能片面强调智力开发,而是要针对每个阶段设置不同的教育方式    在上海市闸北区举办的这场专门为03岁幼儿安排的科学育儿活动中,依照宝宝的不同年龄,设置了语言认知、音乐感知等10个亲子活动区,父母可以根据自己孩子的年龄,参加适合他们的智力开发游戏活动。
   
如精细动作区就是为一到两岁的幼儿准备的。这个年龄段不仅是幼儿语言发展的爆发期,也是手、脑协调能力的培养期。看似简单的捏面团游戏,却可以促进幼儿手指、眼睛和大脑的协调发展。
   
色彩涂鸦区和社会情感区的交友游戏,更适合两到三岁的幼儿
   
华东师范大学 学前教育系副教授 周念丽:03岁是人生非常关键的时期,到1岁是一个巨变,他大脑神经发展特别迅速,每一个年龄段有不同特点,01岁大家会关注生理为主,其实不然,儿童的情绪已经发展得比较快,所以这个时候也应该关注他们的亲子交流,情绪沟通。”


0到3岁是早教的黄金时期

为什么对新生儿开展早期教育、促进正常儿智能发育的效果会如此明显呢?

  因为正常的大脑发育,在3岁以前最快: 出生时脑重量为370克,此后第一年内脑重增长速度最快,6个月时为出生时的2倍,占成人脑重的50%,而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。

>>早教不当引发儿童学习障碍 早教,究竟要多早才算好

  可见婴儿大脑发育大大超过了身体发育的速度。第一年末时,婴儿脑重接近成人脑重的60%,到第二年末时,约为出生时的3倍,约占成人脑重的75%,到三岁时,婴儿脑重已接近成人的脑重的范围,以后发育速度变慢。

  人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。脑的神经细胞粗看起来像一棵小树,神经细胞有树突、轴突,如同树枝和树根;髓鞘好比树皮。

  出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内,神经细胞迅速发育,“根深叶茂”,每个神经细胞都与大约1万个其他神经细胞相连。每个神经细胞毎秒钟能向相邻的细胞发送11个信息。

  由此可见,大脑神经细胞之间的信息交流次数之多是无法计算的。 而大脑神经细胞之间的这些联系,在很大程度上是由婴幼儿生活中的经历决定的。脑的发育和外界环境、教育密切相关。

  对猫和鼠的研究证明,如出生后生活在极单调的环境中,它们的大脑皮层萎缩,脑重量减轻,神经细胞之间的联系减少。

  人也是如此,在出生后2-3年内,良好的育儿刺激对脑力的功能和结构,无论在生理和生化方面,都有重要的影响。

  婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期,年龄越小,发展越快。

  在3岁以下,特别是在0—1,小儿的智能发展日新月异。

  学习能力是有关键期的 关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能获得或达不到最好的水平。

  这个概念最初是从动物试验中得来的。本世纪50—60年代,奥地利动物行为学家,诺贝尔奖金获得者劳伦斯发现,小鹅在出生后1—2天有追随一个活动着的东西的行为,过了这个时刻,就很难再形成这种追随行为了,劳伦斯把这种行为称为印刻现象,即出生后1—2天是小鹅形成追随活动东西的关键期。

  人也有学习的关键期 人一生下来就有很多潜能,如果不给予丰富的环境刺激,使这些能力发挥出来,就会受到窒息,永远发挥不出来了。

  所以人学习的黄金时期是3岁以前,最好从新生儿期开始教育。

  从新生儿期开始早期教育的效果,已通过种种实验研究结果得到了证实。

  对于人来说,无论学习音乐、舞蹈,还是体育、外语,都是早期好。

  因为在人的这一行为可塑期,学习进步快,人的智力发展,年龄愈大愈慢。

  但是,我们也要提醒的是,早期教育虽然重要,不等于过了早期,环境和教育就不起作用了。

我们只是强调,如果要发挥人的大脑的最大潜能,应特别注重0-3岁的早期教育。

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评论(0) | 阅读(185) | 顶(0) | 分类:策划材料 | 最后修改:2007年10月24日 21:41
标签: 孩子, 家长, 东西, 问题, 亲子

0到3岁孩子的早期智力如何开发?

中国淮海网消息(新闻直通车):最近有很多年轻的爸爸妈妈诉说自己的烦恼,说随着孩子的成长,在教育孩子方面他们越来越束手无策,他们都想问问,为什么孩子总不听话,为什么他总喜欢乱扔东西等等等等。俗话说三岁看大,七岁看老,如何在0到3岁孩子成长关键时期,最大限度的开发孩子的早期智力,让孩子有一个美好的未来,那么今天我就重点帮大家问一问这方面的问题。
  
  源源今年两岁了,又聪明又活泼,平时一直在家让姥姥看着。在教育孩子方面,源源妈妈一直比较随性,认为孩子只要健健康康,三岁之后到幼儿园再开始系统的教育也不迟。源源的妈妈李明霞:“(记者:您觉得三岁之内有必要教孩子什么东西呢?)让他自己开心地玩吧,我就这样想的,也不想给孩子太多的压力。”

  可是,随着孩子一天天长大,源源妈妈发现,源源变得越来越调皮,越来越任性,自己对他简直是束手无策了:“他调皮的时候谁管他都管不了,而且这孩子耐打的能力特别强,你再打他他都不会觉得有任何疼痛感,转过脸还是调皮。”

  万般无奈之下,源源妈妈在朋友介绍下,把源源送到了亲子园。但是源源显然不能适应这儿的环境,他一刻都不安静,自己想干什么就干什么,丝毫不受老师的约束。而和源源一个班的另一个小姑娘豆丁,就显得懂事多了。她会做完整的自我介绍,还会自己叠毯子,自己玩橡皮泥,能够按照老师的要求完成各项作业。豆丁的姥姥说,豆丁4个半月的时候就被送到了亲子园。

  豆丁的姥姥:“(记者:4个半月她能听懂大人的话吗?)一开始我们也是这样想的,后来来了以后,我发现挺好的,一开始想四个多月她知道什么?但来到这以后,本来这个小孩胆很小的,从上了这个班以后胆子变大了,不怕人了,其实小孩在存在一个和周围朋友交流的问题,你让一个人在家里她和谁交流,和好多小朋友一起高兴啊、快乐啊。”

  小豆丁的姥姥是名退休教师,平时也很注意对孙女的培养,她认为孩子在0到3岁这个孩子成长的关键时期可千万不能荒废了,所以她每天都坚持带孙女到亲子园上课,让孩子在游戏中学习知识在歌唱中锻炼自信。在与同龄孩子的交往中锻炼语言表达能力。

  豆丁的姥姥:“(记者:现在孩子已经上了一年多了,您觉得她比一般的同龄的孩子好在哪里?)第一大方,家里来什么人也都不害怕,她先给人家开门,还请进,还给人找拖鞋,这些都是在这里学的。尤其是大运动的发展特别好,参加红黄蓝的爬行比赛,那时候七八个月,爬行比赛就爬了个第一名,后来还代表他们园参加省里的爬行比赛也爬了个第一名。”

  据科学家研究证明,婴儿六个月时的脑重量就达到了成人的百分之50,3岁时占成人的百分之80,脑的发育速度远远超过了身体的发育,而且从脑神经的发育来看,从出生到之后的2、3年内良好的育儿刺激,对脑的功能和结构都有着重要的影响,所以抓住孩子0到3岁这个发育的关键时期,好好培养孩子,对孩子的一生的发展至关重要。

  红黄蓝亲子园园长李海燕:“在家里多给孩子听音乐,刺激他的语言发展,这个语言发展很多家长有误区,只要会走的就会说话,实际上这是不对的,在一岁以内的时候,孩子虽然不会说话,但他语言也存在一个发展,实际上这个时候是词汇量积累的最佳阶段,家长一定要多给孩子说,说一些比较正规的话,不必要说一些叠音词,你这样相当于孩子要学两次,那么等到1岁到2岁,是孩子语言爆发的一个阶段,那么在这个阶段家长更要注意给孩子说比较完整的话,培养孩子词汇的积累。”

  李园长介绍说,对于0到3岁孩子教育来说,主要是开发他们的8大智能,这8大智能包括语言智能,自然认知,认省智能,数学智能,逻辑思维,知识运动,音乐开发等等,家长可以在日常生活当中,在游戏当中,有意识的培养孩子这些方面的能力。

  红黄蓝亲子园园长李海燕:“举个例子,像刚才在搓揉的时候,那么在家里,家长可以把面给孩子揪着玩,如果说在玩面的过程中,咱们家长知不知道在这个过程中可以锻炼孩子的手部动作,包括搓揉,包括二指捏三指捏,对他以后握笔是非常有帮助的。比如说我今天准备带孩子到动物园去玩,那么之前你有没有做准备工作,让孩子先认识什么是狮子什么是老虎,可能要带你看到什么样的动物,有什么特点让孩子带着问题去玩。”

  另外,有些家长在教育孩子方面还存在很多的困惑,其中遇到的最普遍的问题就是小小的孩子就变的很任性,家长管不了。李园长说,其实孩子在3岁以前出现的所有问题,犯的所有错误,都是因为家长的教育存在问题所致。

  红黄蓝亲子园园长李海燕:“家长首先应该去了解一下,孩子为什么会这么做,因为孩子做所有的事情之前都有一个原因,他是想找东西还是就是想把家里弄乱,那么弄乱了以后他最终的后果是什么呢?家长可以过来陪他过来收拾东西,说明家长在家里陪他的时间比较少,这是一个原因,第二个原因就是说这个孩子把东西拉出来以后家长要及时的告诉他,你想玩哪些东西,然后你把东西拿出来玩完之后送回去,在家里可能在两岁之前孩子也会出现乱扔东西但因为当时孩子太小了,家长并没有意识到,那么到两岁之后了,家长觉得这种行为我忍无可忍了,那么实际上这样是错的,你一直在纵容孩子,以前扔都是对的,那么为什么随着他年龄的增长,他现在扔就不对了,所以这跟孩子没有关系。”

  另外,在孩子犯错误时,家长往往会一训了之,甚至一打了之,其实这样做,解决不了根本问题。

  红黄蓝亲子园园长李海燕:“首先家长要了解孩子为什么要这样做,因为孩子做所有的事情之前都有一个原因,你要反复告诉他,一件事情他犯错了,你可能告诉他一遍是没用的,你要反复告诉他,每次坚持不懈,每次这样做你告诉他这样做是不对的。”

应该说,养儿无小事,教育孩子是一门大学问,0到3岁是孩子成长的关键时期,家长们平时不妨多多关注这方面的信息,自己用科学的方法来培养孩子,无论用哪种方法,都要把握住早期教育的黄金期,给孩子提供一个健康成长的良好环境。

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评论(1) | 阅读(306) | 顶(1) | 分类:日记 | 最后修改:2007年10月24日 21:41
标签: 宝宝, 食物, 东西, 蔬菜, 水果

0到3岁宝宝生理条件的59条喂养建议

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0-6个月



       
宝宝刚刚出世,妈妈要格外小心。

  1、妈妈们至少6个月之后才停止母乳喂养。

  2、宝宝一般在4-6个月时开始添加辅食。

  3、如果宝宝到了该吃辅食的时候,他会表现出对乳品的不满意,以前如果一觉睡到天亮,现在就会常常饿醒。

  4、如果妈妈在6个月或者更晚的时候给宝宝添加辅食,有的宝宝会在咀嚼和吞咽食物方面出现困难。

  5、最佳的辅食可以选择儿童米粉、土豆泥、胡萝卜泥、梨泥、苹果泥、香蕉泥等等。

  6、如果辅食过于干硬,加入凉开水或者孩子平常食用的乳品稀释。

  76个月之前,不要给他吃含有麸质的东西,如大麦、小麦、燕麦等。

  8、宝宝12个月之前,不要在他的食物中添加盐,因为盐会给他的肾脏造成负担,可能引起脱水。

  9、在612个月之间,宝宝每天应该喝500ml-600ml的母乳或者配方奶。

  10、如果你用奶瓶喂奶,要经常清洗和高温消毒奶瓶,因为母乳或者牛奶都是细菌滋生的温床。

  11、如果你制作食物并放在冰箱中备用,记得标明制作日期,不要存放过久。

  12、如果把冰箱里的东西拿出来解冻给宝宝吃了,不要再把吃剩的放回去留着下次吃。

  13、如果给宝宝吃解冻的食品,一定要保证重新煮过或者用微波炉加热,变凉之后再给宝宝吃。

  14、给宝宝吃东西之前,一定要亲自试试食物的温度。

  15、试着跟宝宝说话,鼓励他吞咽食物,保证他在吃东西的时候感觉舒服和放松,让他按照自己的节奏吃。

  16、耐心一点,如果宝宝一开始拒绝固体的食物,也不要过于担心。你可以明天继续尝试。

  17、宝宝要学着如何用舌头把食物推到口腔的后方。所以如果他吃东西的时候弄得一塌糊涂,不要担心,一切都会好的。

  18、试着每天在同一时间喂宝宝吃东西,这样宝宝会渐渐养成习惯。

  19、让你的宝宝有一个属于自己的调羹,这样他会尝试自己吃东西。当然在整个过程中,需要你用你的调羹帮助他一起进行。

  20、在六七个月的时候,你的宝宝会长出第一颗牙齿,随着牙齿的长出,你可以让他尝试一下粗纤维的食物。

  21、当宝宝可以撑住自己的脑袋并且坐直时,你可以给他选择一个适合的婴儿椅子,注意不要让椅子靠近墙壁,否则宝宝的脑袋可能会撞到墙上。

  22、当宝宝在吃东西的时候,千万不要让他一个人呆着。

  23、把他的椅子挪到餐桌边,让他和全家人一起吃饭。

6-12
个月

你的宝宝开始喜欢自己吃东西,放手让他使用调羹,不要担心弄得满桌满地。

  24、你的宝宝学会了爬,所以他需要更多营养丰富的食物来提供体力,比如鱼类、谷物、水果等。

  25、不要担心把甜的和咸的混合在一起,很多宝宝都喜欢这种口味,水果加鸡肉是不少宝宝最爱的美味。

  26、让宝宝尝试吃一些零食,这可以让他更快地学会自己吃东西。如果他正在出牙,他肯定更喜欢用手抓着吃东西而不是用调羹。

  27、零食要能让宝宝用手抓,又要够软,适合咀嚼和吞咽。

  28、给宝宝一个有吸力垫的小碗,这样碗就被固定在桌子上不会移动了。

  29、在冰箱里冻过的蔬菜或者水果很适合正在出牙的宝宝咀嚼,可以试试冷冻过的去皮小黄瓜或者香蕉。

  30、如果每次你给宝宝喂辅食的时候,他都表现出不饿的样子,他可以减少乳品的摄入量,而从固体食物中吸收营养。

  31、如果宝宝在正餐的间隙觉得渴了,给他喝水或者他平常喝的乳品,而把稀释的果汁留到吃饭的时候给他喝。

  32、给宝宝喝凉白开水,瓶装或是罐装的矿泉水可能含有高含量的矿物盐。

  33、尽量给宝宝喝鲜榨的果汁,避免瓶装出售的果汁,因为那些果汁里含有的糖分和酸性物质会损害宝宝的牙齿。稀释所有的果汁,因为对于这个年龄的孩子来说,天然糖分可以导致龋齿,稀释时的比例应为一份果汁兑五份水。

  34、宝宝一岁左右的时候,试着让他戒掉奶瓶,取而代之有两个手把的杯子或者专门的训练杯。

  35、不要相信那些说蜂蜜、果糖是健康的糖分的报告,它们都会损害宝宝的牙齿。宝宝吃了这些东西后,你应该用柔软的牙刷或者干净的布片清洁他的牙齿。

12-18
个月

这个阶段,宝宝的生长速度会减慢,食欲也减弱,如果他吃得比以前少,妈妈完全不用担心。

  36、现在,你该培养他良好的饮食习惯。每天最好能吃5顿,水果和蔬菜必不可少,早饭包括一个水果,中饭和晚饭都要有蔬菜。

  37、如果你的宝宝不喜欢吃煮熟的蔬菜,你可以试试给他吃生的胡萝卜或者黄瓜。

  38、当你烹饪蔬菜的时候,要知道蒸出来的菜比煮的味道更好,同时营养成分保留更多。

  39、如果没有什么办法可以让你的宝宝接受蔬菜,试试把蔬菜切成小块,拌在米饭中或者酱汁里。

  40、如果让宝宝和家人一起用餐,记得他比成人需要更多的卡路里和脂肪。

  41、通常情况下,水果和蔬菜的颜色越深,它们的营养价值就越高,你可以按照这个原则进行选择。

18
个月到2

这个阶段的宝宝开始有主意,决定自己爱吃什么不爱吃什么,所以尽量给他提供丰富的食物选择,免得宝宝吃饭成为你的难题。

  42、如果宝宝不想吃,就把食物拿开,而不是逼着他吃。

  43、给宝宝吃健康的零食,让他远离巧克力、薯片、果冻。

  44、如果你不想让宝宝吃垃圾食品,你自己首先要有健康的饮食习惯。

  45、只在吃饭的时间吃含糖的东西,因为同时吃别的食物可以稀释酸性,降低糖对牙齿的腐蚀性。

  46、是让宝宝接触新食物的时候了,这样可以有效预防偏食。如果他不要吃,妈妈别放弃,多尝试几次会成功的。

  47、为了让宝宝吃新食物,试试用游戏的形式。蒙上宝宝的眼睛,给他吃东西,再让他猜猜吃的是什么。宝宝没准会喜欢这种方法哦。

  48、过量的食物很可能让宝宝没有胃口,所以尽量把食物作成小份的,一份吃完了再给一份。

  49、如果他不要吃某种食物,不要强迫他立刻吃,过一阵子再试试。

  50、让宝宝的食谱丰富多样,避免他因厌倦而不肯吃。

  51、尽量给他吃全脂食品,宝宝至少在2岁以前都不该喝低脂牛奶。

2-3


这个阶段,你的宝宝会很乐意跟你一起在厨房忙活。

  52、让你的宝宝和你一起做饭,这样可以提高他对吃饭的兴趣。

  53、如果他告诉你他饿了,最好马上让他吃到东西,因为宝宝很可能在等待的过程中被其他东西所吸引,而失去吃饭的兴趣。

  54、你可以开始给他吃一些高纤维的碳水化合物,比如土豆、黑米等,但是不要太多,宝宝的小肚子很容易填满。

  55、避免吃煎烤食物,最好煮或者用微波炉加工食物。

  56、如果宝宝爱吃奶油,只在面包上涂薄薄一层,不要给他吃太多。

  57、限制宝宝吃甜食,这样宝宝得龋齿的概率就小很多。

  58、制作食物的时候,最大限度地满足孩子的喜好。比如可以尝试将蔬菜做得五彩缤纷,孩子自然会胃口大开。

  59、在买水果或者蔬菜时,让宝宝自己做出选择,宝宝肯定会更乐意吃自己选的东西。

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0到3岁宝宝抚触的关键期 2007年10月24日 21:37
标签: 抚触, 宝宝, 婴儿, 进行, 父母

0到3岁宝宝抚触的关键期

 

每天给婴儿进行系统地抚触不仅有利于婴儿的生长发育、增强免疫力、促进食物消化与吸收、减少婴儿哭闹、增加睡眠,还能增进父母与宝宝的亲情交流

  婴儿抚触是通过抚触者双手对被抚触者的皮肤进行有次序的、有手法技巧的科学抚摩,让大量温和良好刺激通过皮肤传到中枢神经系统,以产生积极的生理效应。通过对330名正常婴儿的跟踪调查结果表明,抚触组婴儿的智能发育、心理运动发育指数明显高于对照组。
  03岁是婴儿抚触的关键期,一般越早开始对婴儿进行抚触,效果越明显。但对大一点的孩子做抚触也是一个良好的情感交流方式,让孩子达到放松的目的。
  婴儿出生后就可对其进行抚触,一天两次左右,一次15分钟为宜。父母对宝宝进行抚触需要注意以下三点:
  一、注意轻重:以宝宝不疼不痒为准。
  二、面积大:抚触面积越大对宝宝的良性刺激越多。
  三、时间可以不固定:父母可以各部分分解做,宝宝吃奶的时候可以对其做手和脚,睡觉的时候可以对宝宝的背部进行抚触。

 

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11个月婴儿食谱 2007年10月24日 21:35
标签: 牛奶, 青菜, 鸡蛋, 馒头, 做法

11个月婴儿食谱

:
母乳及其他(稠粥、鸡蛋、菜肉粥、菜泥、牛奶、豆浆、豆腐脑、面片、烂面条等)
餐次及用量:
母乳上午6时、晚10时各1
上午10时,稠粥或菜肉粥1小碗,菜泥34汤匙,鸡蛋0.5
下午2时,牛奶、豆浆或豆腐脑等,100/
6时,面片或烂面条1小碗
辅助食物:
1
水、果汁、水果泥等,任选1种,120 /次,上午10
2
浓缩鱼肝油:2/日,3/
3
各种蔬菜、肉末、肉汤、碎肉等,适量,下午6
4
蛋类及其制品,可在上午6时添加,鸡蛋用0.5个即可

12个月婴儿食谱

:
母乳及其他(牛奶、豆浆或豆粉、面包干、馒头片、面包片、稀烂粥、菜泥、面片 、面条、蛋泥、蛋羹、鱼肉、豆腐脑等)
餐次及用量:
母乳:上午6时、晚间10
上午6时,牛奶、豆浆或豆粉,200/
上午10时,面包干、馒头片加稀烂粥1小碗,加菜泥12汤匙
下午2时,面片、面条加肉末、肉汤1小碗
下午6时,稠粥加蛋泥、蛋羹、鱼肉,或豆腐脑加鱼松1小碗
10时,牛奶200/
辅助食物:
1
水、果汁、鲜水果泥、果酱等,120/次,下午2
2
浓缩鱼肝油:2/日,3/
3
肉类:每隔数日食1次,每次1030
4
各种蔬菜、豆腐等,可逐步加大用量,每次食用50100
5
白开水酌情饮用,以此锻炼婴儿用勺和杯子喝水的习惯

23岁小儿食谱

为了使家长能够更好地掌握幼儿期的饮食喂养,现将幼儿一天的进食量作一简单介绍。23 岁小儿,主食100200克,豆制品1525克,肉、蛋5075克,蔬菜100150克,牛奶250 500克,水果适量。如果能按上面的量食用,就可以得到较充足的热量和营养。但是,仅 有丰富的食物珲不够,还要合理安排吃饭的时间和进餐的次数,才能保证摄取足够的营养。 一般小儿进食次数可随年龄的增长而逐渐减少,也就是说,年龄越小,进餐次数应越多,2 3岁小儿,每天大约吃45顿饭。同时幼儿一天中各顿饮食要有个合理的比便安排。早饭 要让孩子吃得好,一般以面包、糕点、鸡蛋、牛奶、稀饭等配以小菜,营养要占全天总热量 25%左或。午饭应最丰富,量也最多,应给烂饭、馒头、肉末、青菜、动物肝脏、豆腐羹 、菜汤等,营养要占全天总热量的35%;午点可适量加点牛奶或豆浆、水果等,约占全天总 热量的10%左右。晚饭要给小儿吃得清淡一些,如烂饭、面条、菜包、青菜、浓汤等,要占 全天总热量的30%左右,同时要注意晚餐不要吃得过饮,以免小儿夜间睡眠不安。

23岁小儿食谱举例

下面为23岁小儿准备一些简单食谱,供家长参考:

1、早餐:大米粥,鸡蛋面饼。

午餐:软米饭,肉末炒胡萝卜,虾皮紫菜汤。

加餐:牛奶,饼干。

晚餐:肉末碎青菜面。

2、早餐:牛奶,面包夹果酱。

午餐:豆沙包,小米粥,猪肝炒黄瓜。

加餐:水果,点心。

晚餐:软米饭,油菜炒香菇,海米冬瓜汤。

3、早餐:玉米面粥,小烧饼,蒸蛋羹。

午餐:软米饭,红烧鱼,炒青菜,西红柿鸡蛋汤。

加餐:豆浆,饼干。

晚餐:馒头,炒绿豆芽、青菜肉丸汤。

4、早餐:牛奶,葱油花卷。

午餐:菜肉小包子,豆腐小白菜汤。

加餐:水果,点心。

晚餐:软米饭,西红柿炒鸡蛋,炒碎菠菜。

5、早餐:碎菜粥,面包片,煮鸡蛋。

午餐:馒头,红烧鸡块,炒青菜,菠菜粉丝汤。

加餐:牛奶,饼干。

晚餐:菜肉馄饨。

6、早餐:牛奶,煎鸡蛋馒头片。

午餐:葱油饼,肉末炒青菜,丝瓜蘑菇汤。

加餐:水果,饼干。

晚餐:菜包,葱油蛋花汤。

7、早餐:面片肉松粥,枣泥包。

午餐:菜肉水饺。

加餐:牛奶,点心。

晚餐:软米饭,肉末蒸蛋羹

412个月宝宝的副食品食谱

许多年轻妈妈不知道如何给宝宝制作好吃又富有营养的副食品,事实上,妈妈只要稍微运用一些技巧,就可做出一份让宝宝胃口大开的副食品,保证你的宝宝长得聪明又健康,下面就让我们一一介绍吧!

46个月

柳橙汁(汤汁状)
材料
新鲜柳橙……一颗(约170克)
做法
1.
将新鲜柳橙对半切开,然后挤汁。
2.
添加等量冷开水,将果汁稀释后饮用。

综合蔬菜米糊(糊状)
材料
胡萝卜……15
小白菜……15
小油菜……15
婴儿米粉……以制作一碗所需的份量为主
做法
1.
将所有准备的青菜洗净,切成细碎状。
2.
将青菜放入沸水中,约2分钟熄火。
3.
待水稍凉后,将青菜滤出,并留下菜汤。
4.
将蔬菜汤加入婴儿米粉中即可。

青菜汁(汤汁状)
苋菜……50
做法
1.
将苋菜洗净,切成细碎状。
2.
将苋菜放入沸水中,约2分钟熄火。
3.
待水稍凉后,将青菜滤出,留下菜汤。

猕猴桃果泥
材料
猕猴桃一颗……约100
做法
1.
将猕猴桃洗净切半,用汤匙将果肉挖出。
2.
将果汁压成泥状即可。

79个月
什锦果泥(泥状—)
材料
哈蜜瓜……两汤匙
香瓜……两汤匙
香蕉……1/4
做法
1.
将所有水果洗净去皮。
2.
用汤匙刮取果肉,然后压碎成泥状即可。

阳光翠绿粥(半固体)
材料
菠菜……20
鸡蛋……一颗
米饭……半碗(约100克)
做法
1.
将菠菜洗净切成小段,放入锅中,加少量水熬煮成糊状。
2.
取出煮好的菠菜,以汤匙压碎成泥状。
3.
将鸡蛋置于水中煮熟。
4.
取蛋黄,以汤匙压碎成泥状。
5.
米饭加水熬成稀饭,然后将菠菜泥与蛋黄泥拌入即可。

番茄豆腐汤
材料
番茄……30
嫩豆腐……70
做法
1.
将番茄置于滚水中烫过,取出剥除表皮。
2.
将去皮的番茄切成小碎丁状。
3.
将嫩豆腐切成小碎丁状。
4.
将番茄与嫩豆腐置于滚水中,煮开3分钟后熄火。

10
12个月
鸡蓉玉米面
材料
鸡胸肉……30
玉米粒……20
干面条……60
做法
1.
将鸡胸肉与玉米粒剁碎。
2.
面条置于滚水中煮5分钟。
3.
加入鸡胸肉与玉米碎粒,共同煮至面条熟烂即成。

小黄瓜奶酪三明治
材料
新鲜吐司……2
小黄瓜……20
奶酪一片……约15
做法
1.
吐司面包去皮,对角切成三角形。
2.
小黄瓜洗净刨丝再切碎。
3.
将小黄瓜与奶酪夹入吐司中即可。

馒头夹肉松(固体)
材料
猪肉松……一汤匙
馒头……1/3个(约60克)
做法
1.
将白馒头或小餐包中间稍微撕开,放入适量的肉松。
2.
可视情况让宝宝自己拿馒头进食,或剥小片馒头夹肉松进食。

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0到3岁婴儿食谱 2007年10月24日 21:34
标签: 上午, 婴儿, 食谱, 下午, 牛奶

0到3岁婴儿食谱


1个月婴儿食谱

龄: 612小时
主食及用量:可暂不喂奶,喂少量淡糖水或温开水
次: 2小时1
龄: 13
主食及用量:母乳:每次喂1015分钟
次:每4小时1
415
主食及用量:母乳:每次喂3090
次:每4小时1
龄: 1530
主食及用量:母乳:每次喂30100克。白天在两次喂奶中间,喂2530克温 开水或淡糖水。
次:每3小时1次。上午:6时、9时、12时;下午:3时、6时、9时;夜间:12时、3

2个月婴儿食谱

食:母

餐次及用量:

3小时1次,夜间减少1次。

上午:6时、9时、12时;下午:3时、6时、9时、12时。

每次喂60150

辅助食物:

温开水、淡糖水或橘子汁,每次3560 克,于白天两次喂奶中间加用

3个月婴儿食谱

食:母
餐次及用量:每隔3.5个小时喂1次,每日6次,每次喂75160
辅助食物:
1
温开水、淡糖水或橘子汁
2
番茄汁:每次5075克,两次喂奶中间任选1种加用
3
浓缩鱼肝油:1/1/

4个月婴儿食谱

食:
餐次及用量:(800/)1/35小时90180/
辅助食物:
1
开水:温开水、凉开水
2
水果汁:橘子汁、番茄汁、山楂水等
3
菜水:胡萝卜汤
以上饮料可轮流在白天两次喂奶中间饮用,每次90
4
浓缩鱼肝油:1/次,2/

5个月婴儿食谱

食:
餐次及用量: (900/)每隔4小时1
上午:6时、10
下午:2时、6
晚:10
每次喂110200
辅助食物:
1
温开水、凉开水、各种水果汁、菜汁、菜汤等 可任选1种,每次喂奶时加95
2
浓米汤:在上午10时喂奶时添加,1/日,每次2汤匙,后渐加至4汤匙
3
蛋黄泥:每日上午10时、下午2时各喂1次,用量适当
4
浓缩鱼肝油:2/日,23/

6个月婴儿食谱

食:
餐次及用量:(日均量约1 000)每隔4小时喂1次,每次120220
辅助食物
1
温开水、各种水果汁、菜汤等,喂奶时每次加100克,任选1
2
浓缩鱼肝油:2/日,23/
3
烂米粥、面片汤:12/日,上午10时、下午2时,两次喂奶时间加,开始每次 12汤匙,后渐加至4汤匙
4
鱼肉末:与烂米粥或面片汤一起食用,310/

7个月婴儿食谱

:母乳、牛奶或豆浆
餐次及用量:
7个月开始每日餐次减少1次,且其中一次用牛 奶或豆浆代替母乳
上午:6时、10(牛奶或豆浆)
下午:2时、6
晚:10
辅助食物:
1
水、果汁等各种饮料任选1种,110/次,下午2时。
2
浓缩鱼肝油:2/日,23/次。
3
菜泥、碎菜:在喂粥或面片汤中加入。下午6时,加12汤匙。
4
馒头干、饼干等,让婴儿自己啃吃,以便锻炼婴儿的咀嚼能力,帮助牙齿的生长。

8个月婴儿食谱

:母乳及其他(牛奶、豆浆、稠粥、面片、奶糕等)
餐次及用量:
母乳:上午6时,下午2时、6时,晚10
其他主食:上午10
辅助食物:
1
、各种果汁、水等饮料任选1种,120/次,下午2
2
、水果泥、蒸蛋羹12汤匙,上午10配主食用
3
、浓缩鱼肝油:2/日,3/
4
、肝泥、肉末选1种,1/(肝末15/次,肉末20/)

9个月婴儿食谱

:母乳及其他(稠粥、面片等)
餐次及用量:
母乳:上午6时,下午6时,晚10
其他:上午10时,下午2
辅助食物:
1
、各种果汁、温开水、或山楂水,任选1 120/次,上午10
2
、浓缩鱼肝油:2/日,3/
3
、豆腐脑、鸡汁、牛肉汤等,12汤匙,可在下午6时添加

10个月婴儿食谱

:母乳及其他(稠粥、面片、菜肉粥等)

餐次及用量:

母乳及其他主食喂养次数与9 月相同,只是在下午6时喂奶前可增加饼干、牛奶或稠粥等, 这样做是为再次减少喂奶次数作好准备,比如将喂奶次数减为3/

辅助食物:
1
水、果汁、鲜水果等,任选1种,120/次,上午10
2
浓缩鱼肝油:2/日,3/
3
嫩豆腐、鱼松等,12汤匙,可在下午6时添加


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评论(1) | 阅读(180) | 顶(2) | 分类:策划材料 | 最后修改:2007年10月24日 21:34
标签: 宝宝, 孩子, 教育, 婴儿, 父母

网络资料搜集

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心理特征

零至一岁   
  这个时候的宝宝情绪十分平和稳定,偶尔号啕大哭,原因可能是生理上得不到满足,如想睡觉,肚子饿或身体不适,所以父母的周全照顾最要紧,令宝宝觉得安全,舒服。建立正常的作息规律,宝宝的情绪便不会有太大波动。   
  避免出现恐惧   
  但要注意一点,就是避免宝宝受到惊吓,例如在他身边大叫或突如其来的巨响,这会使他觉得无助,对自己不能理解的事物感到害怕,产生恐惧的情绪。   
  克服恐惧   
  如果宝宝出现恐惧的情绪,父母可以通过与宝宝身体的接触,如抚摸,紧抱等动作,令宝宝感受到别人的关注和爱护,而逐渐安静下来。另外,这时期的宝宝对周围陌生的环境也有探索的意欲,不防带他外出,认识外面的事物,切勿过分地保护他,拖延他的学习进度   
  一至二岁   
  这时期的宝宝很容易哭闹,大发脾气,无论你怎么劝都没有用。平息他哭闹最好的方法,就是不加理会   
  分散注意力   
  宝宝用哭闹来要胁你,最佳的对策便是转移他的注意力。比方说,吃饭时你把正在学步的宝宝放进他的高脚凳里,他可能会拗在那里,并挥动双手尖叫着。此时,你最好先让他下来,拿些有趣好玩的东西分散他的注意力。只要把他哄得团团转,让他忘记他不想坐在椅子里吃午餐这件事,之后,当你再把他放进高脚椅里,他很可能会乖乖合作。   
  无论你碰到多么棘手的管教问题,你可以发现最有效的一招,便是分散宝宝的注意力。宝宝小的时候,注意力往往持续不久,这就是为何他们一看到有趣的东西,立刻破涕为笑的原因。   
  自由发挥   
  但是,教导这个岁数的宝宝时,必须注意一点,就是不要期待他去做讨你欢心的事。举一个例子:宝宝大都喜欢户外活动,他喜欢自由自在的跑跑跳跳,去认识新鲜有趣的事物;此时,父母应该耐心地在一旁观看,不要催促他。如果不得不打断他时,不妨在他面前来回地走,或设法吸引他的注意,他就会很快往你这边过来。可是,宝宝很可能会抗拒父母的触摸或搂抱,不愿意接受父母的管束。管教宝宝时最好先放松后收紧。
  总括而言,管教这个年纪的宝宝并不容易   
  最好的管教方式之一是允许(但不评论)宝宝正常的情绪宣泄,这会带给宝宝莫大的支持与安慰,例如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴,让他将心爱的毛毯带在身边,给他一种心灵上的慰藉。

   
  二至三岁   
  宝宝到了两岁左右,就不需要这么多的管教技巧了。但是到了两岁半时,进入了教养的黑暗期,令父母伤透脑筋,但是,令人意外的是,这个年纪的宝宝都非常相像,而且简单的管教技巧就可以把他们管得服服帖帖。   
  对付招数:   
  1、父母要擅于利用宝宝的习惯倾向。为他规划良好的作息时间。举例来说,如果能为两岁半的宝宝培养良好的就寝习惯,便可以解决每天叫他上床睡觉这个难题。   
  诸如此类的习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在门口荡秋千、带他进浴室、上床、睡前为他讲故事、拥抱并亲吻道晚安,最后为他关上灯;这些事要花掉你很多时间,尤其当你疲累不堪时。但是一旦它们变成固定的作息后,你就有可能让宝宝乖乖去睡,而非敷衍他或强硬地要他上床睡觉。   
  两岁的宝宝喜欢一成不变,他喜欢重复做同样的事,任何变化他都很难接受;因此,尽可能允许他将玩具或私人物品放在原来的地方,家具也要摆在他希望放置的位置。这个年纪的孩子要求每件事物都得在适当的时间里放在适当的位置,他也要求每天的作息有一定的秩序。总而言之,他喜欢凡事一成不变。   
  2、命令孩子时,要尽可能为他留面子。不要硬绷绷地命令他;例如,要避免用"吃中饭之前,你必须把所有的玩具捡起来"这类的说法,而应建议性地表达"现在让我们一起把这些玩具捡起来吧"如果他不愿意,你也不必坚持催他答应。最好的办法是改变话题或离开现场,尽量避免以强制强的情况。当他不愿意,而你又执意要他服从命令时,最后的输家往往会是你。遇到这种争执不下的情况时,你不妨转移他的注意力。   
  举例来说,假如宝宝不喜欢穿衣服,无论他愿不愿意让你为他穿衣服,你都要避免和他发生激烈冲突。也许你可以把他摆到一个很高的地方,一边和他谈论未来将发生的事,一边很快地帮他把衣服穿好。   
  要转移两岁半的宝宝的注意力很简单,只要和他说话即可。通常和一岁半宝宝的交谈,可能会让他听得满头雾水。但是和两岁半的宝宝闲聊,即使他不完全听得懂,却能吸引他的注意,至少可以将他的注意力从先前的争执中转移开来。

   
  3 要这个年纪的宝宝作决定是非常困难的。因此倘若你能为宝宝预作计划,告诉他将会发生什么事,有时对你会很有助益。   
  宝宝如果能依照顺序重新说一遍,就表示他懂得你说的,而且他也会照做。至于宝宝乱发脾气时又该如何呢?许多父母发现宝宝开始乱发脾气时,最佳对策就是不理他,否则一旦宝宝发现只要发脾气,父母就会予取予求的话,以后发脾气就成了他们最大的武器了。所以,尽可能让宝宝了解,发脾气不但得不到任何东西,甚至会失去父母的关心,这是很重要的事。   
  但是针对宝宝乱发脾气的情况,父母最好还是能够防患于未然,绝大多数的父母都知道宝宝每天在哪些时候或哪种情形下闹得最凶,因此至少一半以上针对宝宝发脾气想出的对策,是让宝宝离开这类会让他失控的情境。   

 
  4、对于某些年龄的宝宝来说,给他们选择机会是很不错的管教方式。父母也应针对不同个性的宝宝,给予不同的选择。像一些头脑清楚的宝宝们,很清楚自己想要什么,就很容易作选择,而且会坚持到底,另一种宝宝的个性就不适合作决定;举例来说,这些困惑的宝宝们一点也不知道自己想要什么,在这种情况下,如果让他们选择,只会加深他们的困惑而已。   
  在宝宝不同的成长阶段里,如果你希望他的一言一行都如你所愿,最好你能适时修正管教方法,来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征尤其是教养黑暗期你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。

 

 

3岁宝宝的心理需求-----------------------------------------------------------------------------

婴儿来到了人间,从落地的最初一刻就开始接受人类社会的教育,慢慢的,他将从一个“生物人”逐渐变为“社会人”,他会产生作为人所具有的各种心理活动。

  0到3岁的宝宝除了在生理上满足吃好,睡好,生活有规律,环境清洁卫生以外,还要满足心理上的需求。那么,这些年幼的宝宝在想些什么?他们有哪些心理上的需求呢?

  清晨醒来睁开眼,想看到父母的笑脸

  宝宝需求每天有一个良好的开端,早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床;让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎:“宝宝早,宝宝睡好了吗?太阳公公请宝宝起来啦!”几分钟后,等宝宝完全苏醒,心情愉快了,再为他起床穿衣,洗手洗脸。

  2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐,早晨这段时间虽然短暂,但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快。

  当爸爸妈妈离家去上班,要拥抱或亲吻宝宝的脸,和他皮肤接触,以满足他的情感需求;说上几句鼓励他的话,微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间,父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪。

  可是,不少上班族的父母,往往忽视宝宝的心理需求,只顾自己赶时间,遇到自己起床晚了,上班时间快到了,更是心急,情绪不好,动作和语言难免粗鲁甚至暴躁。

  这样的情景十分常见:爸爸妈妈慌慌张张地做事,嘴里急急忙忙地催促孩子,“快!快点起床。”“怎么这么慢?快点吃饭呀!”要不就抱怨孩子,“你天天拖拖拉拉的,害得我上班总是迟到”。

  这样慌张糟糕的开始,使孩子一清晨感受到的不是亲切,而是烦躁;看到的不是的笑脸,而是紧张厌烦的表情。孩子接受了不良的刺激后,情绪消极,心理不安,这会影响他一天的正常生活。

  想和父母说话玩耍

  3岁前的宝宝特别依恋父母,常想和父母亲近,说说玩玩。因此,爸爸妈妈下班回家后,应该花一点时间听听宝宝的述说、提问,并为宝宝念儿歌,讲故事,唱唱歌或和他游戏。所花的时间并不多,爸爸妈妈自己也可轻松一下,调剂在外工作一天的紧张情绪,又能给宝宝带来快乐和安慰。宝宝的心理得到了满足,反而会很高兴地独自去玩或帮忙父母做一些小事情。

  有的爸爸妈妈上班忙工作,下班忙家务,晚上还要读夜校,有的要看电视或打麻将,常只顾及宝宝的生活需求,而忽视宝宝的心理需求,不把宝宝的情感要求放在心上。当宝宝拿了玩具找父母玩或对父母说话时,听到的回答是:“别来打扰我,你自己去玩吧!”有的甚至嫌宝宝干扰了他而骂孩子:“真讨厌,你没看见我正在忙吗?”

  一心想和爸爸妈妈亲近,结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎,宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧,发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖,会“作”,却没有想到原因其实就在父母自己身上。

  需要在和睦的家庭环境里生活

  和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮,宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦、相互尊重的环境里生活,这是孩子身心健康发展的必要条件。

  父母不和,家庭成员之间经常发生矛盾,出言不逊、行为粗鲁,会让宝宝紧张、担忧;或者由于情绪不好,大人将怒气出在宝宝身上,把宝宝当成“出气筒”,更让宝宝委屈、不知所措。尤其是父母矛盾深化到闹离婚的时候,互相争夺孩子,以孩子喜爱之物引诱他站在自己一方,反对对方,使宝宝不知何从,分不清是非,易形成自私、虚伪、说谎及见风使舵的不良行为,严重的会影响孩子的个性发展,并使孩子的心灵受到创伤。

  期盼得到父母的尊重

  每个宝宝都有自己的需要和兴趣爱好,他们都希望得到父母的尊重,孩子从小受到尊重,才会产生自尊心,长大后也会尊重别人。因此,家庭中应该有民主气氛,父母要求孩子帮助做事应该用请求或商量的语气,不可强迫命令。孩子做完事后,父母也要对孩子说“谢谢”。

  父母做错了事或说错了话也要承认错误,若错怪或冤枉了孩子,事后应该向孩子道歉。

  孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯,爸爸妈妈应该循循善诱,帮助他改正缺点与错误,千万不要在众人面前议论、指责孩子,如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为,也会伤害孩子的自尊心。

  有的父母把孩子当玩物,有的无意识地随便戏弄孩子,如看看宝宝长得白白胖胖很可爱,叫他小胖猪。宝宝长得瘦的叫“小猴子”。宝宝反应迟钝一点,父母一烦恼就骂他是“笨蛋”、“混球”。这都是对孩子人格的不尊重。

  孩子虽小,但他们也有自己的人格尊严,一旦人格受到侮辱,心理就会产生不愉快的情绪。而且,万一孩子丧失了人格尊严的心理要求,带来的后患更是无穷的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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评论(1) | 阅读(299) | 顶(0) | 分类:策划材料 | 最后修改:2007年10月24日 21:31
原生态的文化诠释 2007年10月24日 12:27
标签: 原生态与草根文化

原生态的文化诠释

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如果现在有个“热门词汇排行榜”的评选原生态一词无疑会高居榜首

现在“原生态”已经成为一个响亮的口号,被应用在艺术、文学、餐饮、服饰等各个方面,并且传播面极广。笔者身处云南,这是一个公认原生态资源非常丰富的地方,因此深为近年来原生态备受青睐而感到高兴,但同时笔者也发现无处不在的“原生态”令人迷惑、引发争议,甚至已经招致了一些人的反感。那么究竟什么是原生态?它是一种理念还是一种境界?这个词本身至今也没有一个明确的定义或解析,为此有必要由对原生态的含义做一个文化学意义上的诠释。

 


    原生态到底是什么?是什么原因导致“忽如一夜东风来,满耳尽是原生态”?


    原生态原为后殖民主义的术语,它是指天然的环境与本土原生的文化,而非强加于该文化的外来因素或被该文化所汲取的外来因素。发展到现在,
原生态具有了两层涵义即自然的原生态与文化的原生态。

自然的原生态是指生物和环境之间相互影响的一种生存发展状态,是指一切在自然状况下生存下来的东西;而文化的原生态指古老文化原型在历史的长河中积淀形成的具有自身鲜明特征的物质文化遗产与非物质文化遗产。自然的原生态是自然科学研究的范畴,在此不赘述,本文所探讨的均是文化的原生态。


    严格意义上的原生态具有以下特征:

一是自然性:这是原生态最重要的特质,指其以本真的状态存在,未经人为加工,强调的是与自然的融合和协调。

二是自发性:指其演化是一个自发的过程,没有外部力量的干涉。

三是民间性:原生态产生于民间、生存于民间,是大众生活的直接反映,是活在民间的古老文化

四是独特性:每种原生态文化都有各自个性化的生长空间,与周边环境溶为一体,具有鲜明的地域性色彩。

五是稳定传承性:尽管时间流逝、时代变迁,而其主要特征基本保持不变。


    如果以原生态的特征为评价的标准来审视目前形形色色的“原生态”,我们必须承认,大部分“原生态”不是纯粹的原生态。无论“原生态音乐”抑或“原生态舞蹈”,只要是离开了歌手、舞者生活的乡土和村寨,就是离开了原生态,因为其不再具有民间性;呈现在各种各样舞台的歌舞,也不能在称为原生态,因为这终究带有表演和展示的色彩,不再具备自然性的特点;在各种主题公园中每天都在过的民族传统节日也不能称之为原生态,因为它不在具备自发性和地域性的特点……兴之所至,则不知不觉手之舞之足之蹈之,这才是真正的原生态。“但从学理上讲,任何现在已知的文化形式,都无法证明它是从诞生后就没再走样的,它们都是发展和演变的结果。世上恐怕不存在一种亘古不变的文化形式。”
[1][1] 因此如果冠以“原生态”的各种活动在基本特征上保留了原生态文化的内涵而只是形式上有些微的改变,我们可以不必太较真的称之为“原生态”——这跟抹了奶油、加了水果的蛋糕依旧可以称之为“蛋糕”是一个道理。当然,只是借原生态这个响亮的名头而行破坏原生态文化之实的活动——例如假借体验原生态婚俗而骗取旅客彩礼的行为等,我们就一定不要被其所迷惑,一定要揭开其“伪原生态”的真面目。

 


    了解了原生态的特点之后,我们就不难理解它会迅速火遍中神州大地,为艺术家所青睐、广大民众所追寻、学者所关注的原因了。


   
首先,原生态的自然性,强调事物以本真的状态存在,这无疑是符合了现代人返璞归真的精神诉求。经济与科学的发展使得人类今天所生存的环境已经改变了原来的模样,衣食住行处处依赖于科技手段,在我们在为对自然的改造能力沾沾自喜的同时,其实在某种意义上我们也变成了现代各种机器的奴隶。当人们长久的奔波于钢筋水泥的城市丛林之中感到疲惫和乏味时,必然会时常怀念过去人们田野牧歌的简单生活;当不时的听到有关人工加工的食物含有这样那样的致病物质时,对于生长于山林、沐浴阳光雨露成长的天然食品的狂热追求顺理成章;风格雷同的艺术表演形式充斥于荧屏和舞台,山间田地里不加修饰的高亢歌声和古朴舞姿怎不让人眼前一亮。


    其次,原生态的自发性,又符合了以人类学家、民族学家为代表的学者们所极力推存的文化自主的观念。随着“殖民主义”成为一个名词退出历史舞台,各国的学者开始重新审视人类各个民族的文化所处的地位。虽然如同对于“文化”的定义一样,对于这个问题的看法观点甚多,但是居于主流地位的观点认为各个民族的文化是本民族区别于别的民族的最为重要的特征,各民族人们有拒绝别的民族文化侵略、保持本民族自由发展的权利。原生态是完全自发、自主的文化,它的蓬勃发展,正是证明了各种文化平等存在的可能性和合理性。


    再次,原生态的民间性是草根文化浪潮、文化平民化运动的最佳论据。在中国,抑或是在全世界,“阳春白雪”的精英文化与“下里巴人”的平民文化一直在文化潮流中的地位一直此消彼长。这几年在中国,以大众生活为原型的文学作品、影视作品等正以其与真实生活贴近的特点受到越来越多的人的喜爱,所谓“草根文化”、“平民文化”正是居于优势地位的时候。正因为如此,一度被认为“土气”、“俗气”让城里人不屑一顾的、文化主体也觉得底气不足的原生态文化因其大俗所以大雅,因其大拙所以大巧,被大家接受接受、喜爱进而追逐。


    另外,原生态的独特性正是甚嚣尘上的文化多元论的最好注解。世界是多元的,生活是多元的,文化同样是多元的。如果把文化当成一种人们消费的一种精神食粮,那么消费者肯定不回满足于天天吃同一种食品。打个不太恰当的比喻:
人如果每天吃大鱼大肉,一定会把山间野菜奉为上等佳肴;人如果每天欣赏包装精美的艺术表演,自然也会渴望看到天然去雕饰的本色演出。唯有各种文化竞相绽放异彩,我们的生活才能五彩缤纷。


    最后,原生态的稳定传承性使我们一窥古老文化的真面目,是我们求之不得的古老文化的“活化石”。逝者不可追,人类祖先所创造的优秀文化也随过去的时光一起消失在历史的尘埃里,我们只能从文物、化石等历史遗迹中遥想人类早期的生活,但这远远不能满足人类特有的寻根意识所带来的对先生活真面目追寻的渴求。好在还有原生态文化,它的稳定传承性决定了它必然保留了古老文化的绝大部分特质,是古老文明在现代社会中的“活体”。这样的文化,除了让人惊喜、让人惊叹,更让人珍惜


                         


    对于人类的生活而言,原生态文化的意义远远不止于它是一种文化形态,它的意义是多重的:


    原生态强调人与自然的和谐,也就是说,与自然相逆反或是破坏原生环境的文化,就不能称之为“原生态”,这对于生态环境的保护具有重大意义。我们来看至今依然生活在山、过着的典型的原生态的生活的山地居民们:他们居住在大山之中,无论是半坡村、水边寨或谷底人家,都注意选择良好的自然环境,风景优美,柴方水便,利于生产、生活。守护森林植被是一种普遍的习尚,在许多乡规民约中都禁止乱砍乱伐。他们崇拜自然和动植物图腾,在对自然的恐惧与崇敬的复杂心态之中,隐含着对大自然的关爱,隐含着人与自然不可分离的思想。虽说大部分现代人不可能再像这些山地居民那样生活,但在工业化不断破坏和污染环境的今天,如果这种古老而朴素的环保意识能够深入人心,那将对于我们的生存环境而言,将是一件大幸事。

原生态对于历史文化的发现和保护也具有重要意义。如前文所述,原生态是古老文化原型在历史的长河中的积淀,它的稳定传承性决定了它基本保留了古老文化的原貌,这给我们了解我们祖先的文化、认识人类的历史提供了现成的、活生生的材料。而且通过原生态文化与现代文化之间差异的比较,我们可以发现人类文化发展的轨迹和走向,这可以为寻找保护传统文化的有效途径提供一些启示。以苗族芦笙舞为例:这是一个具有悠久历史的舞蹈,据说有了苗族就有了芦笙舞,这个舞蹈与别的民族舞蹈相比有一个明显的特征就是其叙事性,颇有史诗之味道。苗族没有文字,芦笙舞就成为了记载历史传承文化的重要载体。正是由于有了芦笙舞,今天的人们才能对苗族的历史有一个完整的了解,找到苗族坚韧性格的形成的根源,激发学者们探索该种文化的动力,从而使这种特色文化得以保存并广为人所知。


   
对于拥有原生态文化的民族,即文化主体而言,原生态文化具有巨大的精神功利性,即精神上的实用价值。它能带来精神上的愉悦,劳动之余的欢歌热舞、美味的特色饮食、绚丽的民族服饰等等,都能让人们喜笑颜开保持愉快心境;它能增强民族凝聚力和民族认同感,通过祭祀共同的祖先、讲述世代流传的关于本族由来的传说、跳相同步调蕴涵相同意义的舞蹈……,人们能深刻的感觉到自己属于这个民族,找到属于自己的精神家园;它能实现男女交际等的实用功能,从而实现该民族的繁衍生息。例如:云南彝族流行的“烟盒舞”是跳一种摹仿各种动物交尾、男女青年身体亲密接触的舞蹈,有“扭麻花”、“蜻蜓点水”、“鸽子渡食”、“蚂蚁走路”、“银瓶倒水”、“鹭鸶拿鱼”、“蚂蚁扭腰”等双人舞,通过跳“烟盒舞”,彝族姑娘和小伙相互了解从而建立亲密关系,最终结为夫妻。白族的“绕桑林”、彝族的“赛装节”等也同样有此功能。当然,原生态文化对于文化主体的意义远不止于以上所提到的种种。总之,原生态对于各民族所具有的价值是巨大的,唤起各民族人们对本民族文化的自豪感和珍惜之情,是原生态文化得以传承的最有效的途径。


   
毋庸讳言,原生态文化对于民族地区的经济发展也具有重大意义。原生态文化的地域性特点决定了它有着较强的惟一性,具有无可比拟的优越价值。具有鲜明特色的原生态文化经过后期加工和市场化的运作往往能在带来社会效益的同时也带来了巨大的经济效益,以云南为例,依托原生态文化构建起来的民族文化旅游业已经成为云南经济发展的支柱产业之一。云南利用丰富多彩的多民族原生态文化,掀起了一浪又一浪文化冲击波。引起轰动的《云南映象》、《丽水金沙》,在带给观众精神享受的同时,也带来了巨大的经济效益;依托东巴文化开发出来的旅游产品已成为热点和卖点,据有关部门统计,丽江东巴文化产业年产值上1000万元,为丽江市的社会经济发展作出了重要贡献。凡此种种无不证明原生态文化在今天经济主导型社会中也能扮演重要的角色,被收藏于博物馆并不是其唯一的选择。

 


    跟自然界一样,文化也有多样性和生态保护的问题,
正如胡锦涛总书记去年在耶鲁大学的一段讲话中所言:“一个音符无法表达出优美的旋律,一种颜色难以描绘出多彩画卷,世界是一座丰富多彩的艺术殿堂,各族人民创造的丰富的文化都是这座殿堂的瑰宝。”多种多样的文化,有利于我们人类的发展。正是因为原生态文化的存在,世界文化才能多姿多彩,显示出“多元文化”的生动情景。对于它们,仅仅出于猎奇的心理去关注或是出于功利的需要去使用是远远不够的,必须象保护珍稀动植物一样保护原生态这朵人类文化花园中的奇葩。


   
我们必须清楚的看到:尽管原生态这词现在炙手可热,却并不能掩盖真正的原生态正在日益消亡的现实。佤山的通天木鼓成了绝响,古老的创世传说无人再讲,精美的民族刺绣后继乏人,绚丽的民族服饰鲜见踪迹……,一个老人的去世,也许就意味着一种传统技艺的永久失传。值得欣慰很多人已经认识到了问题的严重性,在积极的行动。政府已采取了很多有力的措施来保护原生态文化,从中央到地方,各种文化保护法规和条例不时出台;学者们也已经贡献了很多行之有效的保护办法,有些甚至竭尽自己的力量在抢救和保存民间的原生态文化。但是笔者遗憾的看到在这场保护原生态文化的运动中最应该也最有利于保护原生态文化的那部人还没有完全行动起来,那就是原生态文化的主人们——即原生态文化的主体。当然不能去责备这些人,方方面面的条件制约了他们认识到自己文化的价值的可能性,学者和政府应该对他们进行引导从而让他们主动去保护自己的民族文化,事实也将证明,这种“主位保护”(文化主体)与“客位保护”(政府、学者等)相结合的方式是原生态最有效的保护途径。


   
原生态是珍贵的因为它们是祖先留给我们的宝贵遗产,是每个民族的独立存在的标志,是我们生存的这片土地的生命轨迹,是人类文明演进的历史见证,是全人类不可代替的精神财富。冯骥才说:“我们无法阻止一个时代的变化,但是,文化,我们必须挽留。”[2][2]尽管历史匆匆的脚步会带走很多东西,尽管我们并不能期待千万年之后我们今天的原生态依然原样存在。但至少在今天,在我们有能力为这种宝贵的文化形式做一些事情的时候,我们应当尽力而为,去挽留,去纪录,去保护,去传承。如果原生态的具体内容在人类社会发展的历史长河中没办法一直保留,我们至少要纪录下来让我们的子孙后代知道祖先曾经创造过什么;如果我们可以对原生态有更高的期许,就让原生态变成一种生活的理念长存于每个人的心中。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

草根文化

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草根直译自英文的grass roots。有人认为它有两层含义:一是指同政府或决策者相对的势力;一是指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层。陆谷孙主编的《英汉大辞典》把 grass roots单列为一个词条,释义是群众的,基层的;乡村地区的;基础的;根本的。如果把词目与释义互换,即把草根×”草根××”中的草根换成这几个义项,有的换得成,有的换不成。

所以草根文化也就是平民文化,大众文化等等。。。但从各种文章来看,实际应用中的草根文化的含义远比以上的解释来得丰富。

草根(grassroots)一说,始于19世纪美国,彼时美国正浸于掏金狂潮,当时盛传,山脉土壤表层草根生长茂盛的地方,下面就蕴藏着黄金。后来草根一说引入社会学领域,草根就被赋予了基层民众的内涵。

近来文化研究,学人多有引用草根一说者。野草因其平凡而具有顽强的生命力;野草是阳光、水和土壤共同创造的生命;野草看似散漫无羁,但却生生息息,绵绵不绝;野草永远不会长成参天大树,但野草却因植根于大地而获得永生。

野草赋有民众精神,它甚至于带着顽固的人性弱点,草根性具有强大的凝聚力,更具有强大的生命力和独立性。天津的卫文化、码头文化、小洋楼文化共同派生于天津文化的草根性,草根文化应该被认同为天津文化的最根本特性。

草根文化,是相对于御用文化、殿堂文化而言的。生于民间,长于民间,没有经过主流意识的疏导和规范,没有经过文化精英的加工改造,充满着乡土气息,涵蕴着丰富的生活共识,草根文化不仅定规着天津人的生活理念,更影响着几代天津人的精神境界。



 

 

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